tag:blogger.com,1999:blog-77363838327683832602024-02-19T17:33:13.725-08:00Sistema Educativopalabarasqueimpartenvidahttp://www.blogger.com/profile/14964701046338108149noreply@blogger.comBlogger6125tag:blogger.com,1999:blog-7736383832768383260.post-89576273052948156022011-07-15T12:06:00.000-07:002011-07-15T12:06:09.450-07:00LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f"><stroke joinstyle="miter"></stroke><formulas><f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"></f><f eqn="sum @0 1 0"></f><f eqn="sum 0 0 @1"></f><f eqn="prod @2 1 2"></f><f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"></f><f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"></f><f eqn="sum @0 0 1"></f><f eqn="prod @6 1 2"></f><f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"></f><f eqn="sum @8 21600 0"></f><f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"></f><f eqn="sum @10 21600 0"></f></formulas><path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f"></path><lock aspectratio="t" v:ext="edit"></lock></shapetype><shape fillcolor="black" filled="t" id="_x0000_s1027" style="height: 45.5pt; left: 0px; margin-left: -3.9pt; margin-top: -26.1pt; position: absolute; text-align: left; width: 46.65pt; z-index: 2;" type="#_x0000_t75"><imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\nuevo\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.png"></imagedata></shape></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f"><stroke joinstyle="miter"></stroke><formulas><f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"></f><f eqn="sum @0 1 0"></f><f eqn="sum 0 0 @1"></f><f eqn="prod @2 1 2"></f><f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"></f><f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"></f><f eqn="sum @0 0 1"></f><f eqn="prod @6 1 2"></f><f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"></f><f eqn="sum @8 21600 0"></f><f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"></f><f eqn="sum @10 21600 0"></f></formulas><path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f"></path><lock aspectratio="t" v:ext="edit"></lock></shapetype><shape fillcolor="black" filled="t" id="_x0000_s1027" style="height: 45.5pt; margin-left: -27.15pt; margin-top: 1.5pt; position: absolute; width: 46.65pt; z-index: 2;" type="#_x0000_t75"><imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\nuevo\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.png"></imagedata></shape><shape filled="t" id="_x0000_s1026" style="height: 45.5pt; margin-left: 383.25pt; margin-top: -3pt; position: absolute; width: 45pt; z-index: -2;" type="#_x0000_t75"><imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\nuevo\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.png"></imagedata></shape></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br clear="all" style="mso-ignore: vglayout;" /> </div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA</b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR</b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO </b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">“LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”</b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN DOCENTE</b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA: VIDA Y VISIÓN EDUCATIVA</b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Profesor: Jorge José Pérez Valera</b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Asignatura: Sistema Educativo Venezolano</b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Sección: 9GH03</b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Especialidad: Geografía e Historia</b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Lapso: I-2011</b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Participante:</b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Del Moral Rebeca C.I: 10.841.385; </b><a href="mailto:rebecadelmoral@hotmail.com"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">rebecadelmoral@hotmail.com</span></b></a></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;"><br />
</div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;"><br />
</div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;"><br />
</div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;"><br />
</div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Barquisimeto, Junio del 2011</b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-outline-level: 1; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-outline-level: 1; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">PRESENTACIÓN</b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>En el sistema educativo venezolano existen rasgos importantísimos que se derivan de los pensamientos de los mas importantes hombres de nuestra historia, es por eso que en esta ocasión se presenta una revisión bibliografica sobre el pensador Luís Beltrán Prieto Figueroa<span style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"> <span lang="ES-TRAD">Prieto, </span></span>porque se considera que <span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;">es un intelectual y además admirador de Simón Bolívar, y su obra es tomada en cuenta para analizar sus pensamientos, ya que el maestro Prieto es pieza importante en nuestra educación.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Para poder analizar la obra de este personaje se investigo varios artículos de hemerotecas, bibliográficos y online. Se estudio su vida, su bibliografía, obras que escribió, institutos y experiencias educativas en las que estuvo involucrado, sus aportes a la educación, y sus planteamientos educativos.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Después de esta revisión se comparo el contenido de las fuentes, y se analizo su trayecto como investigador e intelectual. Se pudo reconocer a Prieto Figueroa como coautor de nuestro diseño educativo, ya que, después de analizar la obra y cada uno de los artículos Bolivarianos, se inspira y ve el proceso del país, a través de ciudadanos llenos de virtudes y se preocupa por cultivar en los individuos principios éticos y morales, y sentimientos que los transformen en ciudadanos con sentimientos patrios, tales como la soberanía y la identidad nacional. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Lo que se busca con este análisis es crear conciencia de quienes somos en realidad, cual es nuestra vocación e inducir a nuestra juventud a ver el ideal de todos los que buscan el progreso, como la capacidad individual, con reconocimiento no por cantidades de especialistas en algo sino más bien por su excelencia y prestigio. Entonces para lograrlo cada uno debe esforzarse adquiriendo conocimientos para formarse intelectualmente,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>practicar la ética, los valores y las buenas costumbres, para trabajar dignamente, y demostrar respeto y amor por la familia y el estado.</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-outline-level: 1; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-outline-level: 1; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-outline-level: 1; text-align: center;"><b><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;">PREGUNTAS</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;">1) Con base en una revisión bibliográfica (citar, siguiendo normas APA-UPEL) y análisis propio, responder lo siguiente:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>¿Quién es o fue el autor a estudiar?</span></b><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Luís Beltrán Prieto Figueroa (1902-1993), hijo de Loreto Prieto Higuerey y de Josefa Figueroa, una familia humilde pero trabajadora, preocupados por la formación de sus hijos en estudios, trabajo y valores, nace en <personname productid="la Asunción" w:st="on">la Asunción</personname> estado Nueva esparta, el 14 de Marzo de 1902, donde realizó sus estudios primarios, y algunos trabajos en una finca, en una bodega, como maestro en la misma escuela donde estudio, luego se va a continuar sus estudios en <personname productid="la Guaira" w:st="on">la Guaira</personname> donde conoce a<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la que luego llega a ser su esposa a Cecilia Oliveira Rangel. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Considerado maestro de maestros, fue político y pedagogo venezolano, quien profeso la docencia como razón fundamental de la vida. Entregado a la vida política, social, cultural y a la educación de Venezuela. Un autentico educador, lucho sin fatigarse y aportó grandes ideas educativas que sin duda alguna han sido de mucha importancia en la educación del venezolano. Muere en Caracas el 22 de Abril de 1993.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>¿Cuáles han sido sus obras escritas?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Escribió ochenta (80) importantes libros de gran contenido ético, y en cada una de sus obras se preocupó por la problemática de nuestra educación, dedico libros a la pobreza, la delincuencia, la problemática que enfrentan los adolescentes, el descuido de algunos padres, los derechos d los niños y adolescentes a recibir educación, la limitada manera de pensar debido a la posición de los educadores que no presentaban variedad en sus discursos, el buscaba la igualdad de oportunidades a todas las clases sociales, el poco énfasis que le daba el estado a la educación, buscada despetar a los funcionarios públicos encargados de distribuir las fuentes económicas del país para que formaran mas instituciones educativas, a formar profesionales competentes para la formación de nuestros estudiantes.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Para<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>organizar nuestra educación escribió obras como El Estado y la Educación en América Latina, el que he revisado previamente para realizar este trabajo, dedicado a los jóvenes, a la educación y a la formación política. Entre ellos se nombraran los siguientes; </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-La adolescencia (1934). Estudio psicopedagógico. Caracas Cooperativa de Artes Gráficas</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-La delincuencia precoz. (1935). Caracas: Cooperativa de Artes Gráficas</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Psicología y canalización del instituto de lucha y otros apuntes. (1936).<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Caracas: Cooperativa de Artes Gráficas</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Tabla de los derechos del niño venezolano y tesis sobre el trabajo de los menores presentado al Primer Congreso de trabajadores y acogida por unanimidad en la asamblea del 1ro de Enero de 1937. Caracas: Editorial Bolívar.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-La higiene escolar en Venezuela, (1939). Caracas: Editorial Bolívar.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Apuntes de psicología para la educación secundaria y normal. México: Ediciones Morelos.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Problemas de la educación venezolana. (1947). Caracas: Federación Venezolana de Maestro.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-De una educación de castas a una educación de masas. (1951). La Habana: Editorial Lex.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-La magia de los libros. (1955). Tegucigalpa: Ministerio de educación de <personname productid="la República" w:st="on">la República</personname> de Honduras.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-El humanismo democrático y la educación (1959). Caracas: Imprenta Las Novedades. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-La colaboración privada en la educación popular Americana (1959). Caracas imprenta universitaria.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-El concepto del líder, el maestro como líder.(2de edición) (1960). Caracas: Editorial Arte.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Normas generales para el estudio (1960). Caracas; dirección de la cultura del instituto pedagógico de Caracas.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-En esta hora; a los padres, a los jóvenes, a los educadores. (1961). Caracas: (s.p.i)</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-El director como líder. (1962). Caracas: Federación Venezolana de Maestros.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Señales contra el odio. (2da edición) (1964). Caracas: publicaciones de la federación Venezolana de Maestros. Cracas: Talleres de <personname productid="la Imprenta" w:st="on">la Imprenta</personname> del Congreso Nacional.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-¡Joven empínate! (1968). Caracas: imprenta universitaria.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>- El magisterio americano de Bolívar. (1968). Caracas: Editorial Arte.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-La magia de lo libros. (1968). (4ta edición). Cracas ediciones “Revista política”.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Andrés Bello, educador. (1971). Caracas: Dirección de imprenta publicaciones del Congreso.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Mural de mi ciudad (1975). Caracas: Editorial Arte.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Proceso histórico-jurídico de la educación en las Constituciones de América Maracaibo. (1976) Universidad del Zulia.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;">.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Del hombre al hombre. (1977).Caracas: Editorial Arte.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Juan Griego del recuerdo. (1977). Caracas: Editorial Arte.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Por la mar en el viento (1978). Caracas: Editorial Arte.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Mi hermana Maria Secundina y otras escritoras.(1984). Caracas: Fundación conferri.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-“Discurso pronunciado por el Dr. Luís Beltrán Prieto Figueroa, en la sesión solemne de <personname productid="la Asamblea Legislativa" w:st="on">la Asamblea Legislativa</personname> de la ciudad de Nueva Esparta, con motivo de haberle sido otorgado el titulo de “hijo preclaro”<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de esa entidad, <personname productid="La Ansunción" w:st="on">La Ansunción</personname>, 4 de Mayo de 1986. Margariteñerías. Mayo, <metricconverter productid="1986”" w:st="on">1986”</metricconverter> Nro. 178.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Isla de azul y de viento (1986). (José Agustín Catalá editor): Caracas: Ediciones Centauro/86</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Tejer y destejer (1988). Caracas: Bibliotecas de la academia Nacional de la historia, estudios, monografías y ensayos.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Pido la palabra. (1996). Caracas: fondo editorial Ipasme.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-El estado y la educación en América Latina. (1977). Caracas: Monte Ávila Editores.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Todos estos libros fueron de su propia inspiración y preocupación por la formación de sus conciudadanos, dado al grado de su formación humana e intelectual, debido púes a que se dedico a leer las obras de los personajes mas importantes de nuestra historia, pensadores, luchadores, filósofos, intelectuales, algunos de ellos como Simón Bolívar, Simón Rodríguez, José Maria Vargas, Andrés Bello, y de otros importantes escritores a nivel internacional.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>¿Qué instituciones o experiencia educativa ha creado?<span style="color: black;"></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Según Mosquera (2008),<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>su completa profesionalidad, y gran experiencia que fue adquiriendo a lo largo de su carrera y diferentes cargos que le otorgaron por su intachable formación, le permitió a Prieto llegar a ser</span><span style="color: black;"> Ministro de Educación (1947-1948). Tuvo una gran labor educativa en el exterior como jefe de misión al servicio de <personname productid="la UNESCO" w:st="on">la UNESCO</personname>, en dos países diferentes; primero en Costa Rica (1951-1955) y luego en Honduras (1955-1958). Al mismo tiempo, fue también profesor de la Universidad de La Habana (1950-1951).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Asimismo, fue coautor del primer proyecto de Ley de Educación (1948) y de <personname productid="la Ley" w:st="on">la Ley</personname> de Educación vigente, promulgada el 9 de julio de 1980. En 1986 formó parte de <personname productid="la Comisión Presidencial" w:st="on">la Comisión Presidencial</personname> del Proyecto Educativo Nacional coordinada por el doctor Arturo Uslar Pietri. Uno de los principales aportes teóricos de Prieto sobre la educación, fue la tesis del Estado docente, la cual elaboró a partir del concepto Estado social de Hermann Heller, de la escuela política alemana. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Prieto Figueroa se destaco como pionero del gremialismo, y es así, como en 1932 fundó <personname productid="la Sociedad" w:st="on">la Sociedad</personname> de Maestros de Instrucción Primaria y en 1936 <personname productid="la Federación Venezolana" w:st="on">la Federación Venezolana</personname> de Maestros (FVM). En 1937 y hasta 1942 mantuvo en el diario Ahora, de Caracas, su página "La escuela, el niño y el maestro". Prieto tuvo otras iniciativas de carácter institucional: Consejo Nacional de Universidades; Patronato de Roperos Escolares y Comedores Escolares; la primera escuela de Teatro de Venezuela (1947); el Taller Libre de Arte (1948); el Instituto de Profesionalización del Magisterio (1947), actual Instituto de Mejoramiento Profesional; adscribió <personname productid="la Radio Nacional" w:st="on">la Radio Nacional</personname>, fundada en 1946, al Ministerio de Educación (1947), modernizando sus instalaciones. En este último año incrementó la subvención por parte del Estado a <personname productid="la Orquesta Sinfónica" w:st="on">la Orquesta Sinfónica</personname> de Venezuela, subvención existente desde 1936, e impulsó la creación del Servicio de Investigaciones Folklóricas Nacionales y el órgano divulgativo del mismo, <personname productid="la Revista Venezolana" w:st="on">la Revista Venezolana</personname> de Folklore, cuyo primer número corresponde al lapso enero-junio de 1947. </span>Transformó la vieja Escuela de Artes y Oficios para Hombres en Escuela Técnica Industrial. En 1959 creó el Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>¿Qué se ha escrito de él?</b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sobre el maestro Prieto se han escrito numerosas ediciones, que seria interminable el enumerarlas, sin embargo, a manera de conclusión en todas las obras que se pudo revisar para obtener información, es preciso comentar, que Prieto Figueroa es considerado como el maestro de América, por su preparación intelectual, y humana para el servicio a los demás, y sus aportes en la formación de ciudadanos. Por su inmensa obra, una colección de oro de la cual se ha servido nuestra educación además que en ella es revelada gran parte de la historia de nuestro país a través de sus vivencias, y su hermoso trabajo como educador y creador de instituciones como el INCE entre otras ya mencionadas anteriormente, que nos han llevado a crecer como nación, dejando su ejemplo de hombre íntegro, lleno de valores y principios, los cuales adquirió en su hogar, y fue puliendo en su recorrido por la vida y la dirección de los libros de sus mas admirados personajes de la historia como por ejemplo Simón Bolívar, Andrés Bello entre otros.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Por su entrega al servicio político, social y el amor que demuestra por la familia y los valores. Trabajador incansable que lo demostró en su lucha contra la dictadura y en defensa de la democracia. Quien sus conocimientos y habilidades siempre puso al servicio de la nación. </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><b>¿Cuáles han sido sus planteamientos educativos? </b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Prieto Figueroa cita en su tesis del humanismo democrático a John Dewey, mostrando que reflejaba el ideal del Pedagogo norteamericano, se incorpora a<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la legislación Venezolana en <personname productid="la Constitución Nacional" w:st="on">la Constitución Nacional</personname> de 1947. El Artículo 54 de esta Constitución expresa: “La educación nacional será organizada como un proceso integral, correlacionado en sus diversos ciclos, y estará orientada a lograr el desarrollo armonioso de la personalidad humana, a formar ciudadanos aptos para la vida y para el ejercicio de la democracia, a fomentar la cultura de la nación y a desarrollar el espíritu de solidaridad humana”. (Upel, 1989). </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Además para el maestro Prieto la educación debe ser netamente humanista y en esto coincide con el pedagogo brasileño Paulo Freire, el cual es el representante de las corrientes humanistas, y busca formar al hombre en la plenitud de sus atributos físicos y morales, deacuerdo al medio donde se desenvuelve y en el tiempo en que se encuentra, considera que la educación debe adecuarse al tiempo y al espacio, o sea, en el contexto en que se encuentre.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 6pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>La capacitación del ciudadano le debe facilitar una formación integral, considerándose a si mismo libre y responsable, además de otorgarle la oportunidad de desarrollarse económica y socialmente como miembro de la sociedad donde será feliz y se integrara satisfaciendo sus necesidades personales en armonía con los demás. La educación venezolana ha de ser, por lo tanto, progresista y humanista, desde las escuelas primarias hasta los institutos superiores. </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b>2) Organice una relación de fuentes, para el análisis del autor en estudio: Bibliograficas, documental e iconográfica. Analícelas de modo general, considerando las interrogantes anteriores ó las que usted se ha plantado y que ha compartido con el docente.</b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>1) Villalba M., Pinto N., Rodríguez L., (2006). <i>LUIS BELTRAN Prieto Figueroa. </i>Ediciones Fundación Luís Beltrán Prieto Figueroa, caracas 2006</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Este conjunto de autoras aunque no hacen énfasis en el contexto histórico de la Venezuela en el tiempo de su nacimiento, si hacen una descripción de la vida y obra del maestro Luís Beltrán de manera muy completa y detallada, ofreciendo así una información muy completa del ilustre y ejemplar maestro de maestro como lo llaman en la obra y es conocido a nivel nacional e internacional.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Presentan de manera cronológica los aspectos más resaltantes de su biografía, describen su nacimiento en plena revolución libertadora, en la casa de su abuela materna ubicada en <personname productid="la Asunción" w:st="on">la Asunción</personname>, capital de Nueva Esparta municipio Arismendi. Su padre era Loreto prieto un orfebre que realiza se labor en conjunto con la actividad política y cultural en la región. Su madre fue Josefa Figueroa, panadera reconocida por su suave pan, era una familia muy trabajadora, donde se preocupan por la formación para el deber, los valores y el trabajo, además,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>no se excluía al niño en las rutias del hogar, hecho que lo ayudo en todas las facetas de su vida, ya que siempre reflejo la humildad de corazón y amabilidad, pensando siempre en el bienestar de los niños, y la formación integral de su pueblo.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A lo largo de este libro se refleja como se formo Prieto, sus primeros estudios y los institutos donde estudio, la familia que tuvo y los valores que les transmitió, su dedicación al estudio de importantes y resaltantes pensadores y líderes, sus ideales, y aportes al país y a la educación. Y describe la obra del maestro Prieto como la ilustración de nuestra historia en esa época, y de su espíritu de lucha para seguir adelante a pesar de las dificultades que tuvo que afrontar, su tenacidad y amor por esta patria que lo vio nacer, crecer y evolucionar. </div><div class="MsoNormal" style="margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none;">2) Maduro, F. (2004). <i><span style="color: black;">Luís Beltrán Pietro Figueroa</span></i><span style="color: black;">. Editorial Losan, Maracay.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>En este libro se ve como el autor hace una breve descripción de la vida<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>del maestro Prieto, aunque nombra fechas y datos importantes como su nacimiento, lugar de estudio, padres. No se detiene en detalles, ni describe el<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>contexto de la época en la que nace Prieto. Para este autor lo más relevante es la formación profesional del maestro y sus aportes a nuestro país, describe los institutos donde estudio, los cargos que ejerció, su función política y como educador. Su obra en la que <span style="color: black;">destaca su actuación como coautor del primer proyecto de Ley de Educación (1948) y de <personname productid="la Ley" w:st="on">la Ley</personname> de Educación vigente, promulgada el 9 de julio de 1980. Y como parte importante de <personname productid="la Comisión Presidencial" w:st="on">la Comisión Presidencial</personname> del Proyecto Educativo Nacional coordinada por el doctor Arturo Uslar Pietri.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Al igual que otros este autor se refiere a la obra de Prieto sobre educación al aplaudir su tesis del Estado Docente, donde expresa que el Estado tiene la responsabilidad de ejercer su función de orientador general de la educación del pueblo.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black;">3)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span>Tal Cual. (2008). www.efemeridesvenezolanas.com</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>En el estudio de los personajes de nuestra nación, siempre sale a relucir el<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ejemplar Luís B. Prieto Figueroa, y en esta página se describe su vida y obra de manera muy especial, y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>habla del maestro como una de los más destacados en la educación de Venezuela, porque en sus ideas el aspecto mas trabajado es el de la educación, la que él veía como la base para transformar nuestra sociedad, y por su puesto por su lucha incansable por la democracia. Y gracias a sus esfuerzos fue de gran ayuda en el logro de un sistema educativo en el marco de la democracia. Siendo sus aportes en la educación las bases para <personname productid="La Escuela Nueva" w:st="on">La<span style="color: windowtext;"> Escuela Nueva</span></personname><span style="color: windowtext;"> donde todos debían tener acceso a la educación la cual deberá ser siempre obligatoria y gratuita, El Estado Docente situación que le preocupaba ya que el estado no se estaba encargando de velar por la educación de todos para brindar oportunidad de progresa a todas las clases de la sociedad. Y un Humanismo Democrático donde el ciudadano tendría una competencia a grandes rasgos, y mientras estaba sirviendo a otros se servia a sí mismo ya que crecía como profesional y se hacia mas humano.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-outline-level: 1; text-align: center; text-indent: 35.45pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS</b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">Villalba M., Pinto N., Rodríguez L., (2006). <span style="mso-bidi-font-style: italic;">LUIS BELTRAN Prieto Figueroa. </span>Ediciones Fundación Luís Beltrán Prieto Figueroa, caracas 2006</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm 5pt 35.45pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">Maduro, F. (2004). <span style="color: black; mso-bidi-font-style: italic;">Luís Beltrán Pietro Figueroa</span><span style="color: black;">. Editorial Losan, Maracay.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">Morán B. Lino E. (2008). “Luís Beltrán Prieto Figueroa, Maestro de la democracia<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>venezolana”. </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">Mosquera, Julio (2008). “Prieto Figueroa, Pedagogo<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de la derecha”. </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">Elsa Fuenmayor, Deicy López, Alida Oberto, Marilyn Quevedo, Rafael Piña, Marielys Talavera<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(2009)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Descripción de las Ideas Pedagógicas de “Luis Beltrán Prieto Figueroa” </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">Prieto F. Luís B. (1990). El Estado y la Educación en América Latina.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">Tal Cual. (2008). www.efemeridesvenezolanas.com.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">Universidad Pedagógica Experimental Libertador (1989).<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">Tal Cual. (2008). www.efemeridesvenezolanas.com</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">www.aporrea.org/actualidad/a15961.html O ORBIS Revista Científica Electrónica de Ciencias Humanas / Scientific e_journal of Human </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div>palabarasqueimpartenvidahttp://www.blogger.com/profile/14964701046338108149noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7736383832768383260.post-22994150488050582832011-07-13T20:57:00.000-07:002011-07-13T20:57:02.918-07:00ANALISIS DE TEXTOS ESCOLARES<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f"><stroke joinstyle="miter"></stroke><formulas><f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"></f><f eqn="sum @0 1 0"></f><f eqn="sum 0 0 @1"></f><f eqn="prod @2 1 2"></f><f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"></f><f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"></f><f eqn="sum @0 0 1"></f><f eqn="prod @6 1 2"></f><f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"></f><f eqn="sum @8 21600 0"></f><f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"></f><f eqn="sum @10 21600 0"></f></formulas><path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f"></path><lock aspectratio="t" v:ext="edit"></lock></shapetype><shape fillcolor="black" filled="t" id="_x0000_s1026" style="height: 45.5pt; left: 0px; margin-left: 17.1pt; margin-top: -30.6pt; position: absolute; text-align: left; width: 46.65pt; z-index: 1;" type="#_x0000_t75"><imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\nuevo\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.png"></imagedata></shape><shape filled="t" id="_x0000_s1027" style="height: 45.5pt; left: 0px; margin-left: 368.25pt; margin-top: -26.1pt; position: absolute; text-align: left; width: 45pt; z-index: -1;" type="#_x0000_t75"><imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\nuevo\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image002.png"></imagedata></shape><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO </span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">“LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN DOCENTE</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ANALISIS DE TEXTOS ESCOLARES</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Profesor: Jorge José Pérez Valera; jorgeupelipb44@hotmail.com</span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Asignatura: Sistema Educativo Venezolano</span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Sección: 9GH03</span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Especialidad: Geografía e Historia</span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Lapso: I-2011</span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Participantes:</span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Conde Diana C.I: 17.012.030; dianacarolina_93@hotmail.com</span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Del Moral Rebeca C.I: 10.841.385; rebecadelmoral@hotmail.com</span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Guedez Mariana C.I: 17.625.072; mariana_guedez@hotmail.com</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Barquisimeto, Junio del 2011</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">PRESENTACION</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Los textos utilizados para la enseñanza, muchas veces presentan debilidades que podrían repercutir en el aprendizaje de los estudiantes. Es por ello, que la presente investigación, permite realizar un análisis a diferentes textos utilizados en el proceso de enseñanza, tanto de la geografía como de los sistemas educativos, para evaluar la forma en que están estructurados en su contenido y actividades. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Texto Nº 1</span></b><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Cuadro 1</span></b></div><br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-bottom: medium none; border-collapse: collapse; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 149.6pt;" valign="top" width="199"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Autor (es)</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 149.65pt;" valign="top" width="200"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Año de publicación</span></b></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 149.65pt;" valign="top" width="200"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Titulo</span></b></div></td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 149.6pt;" valign="top" width="199"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">José Vargas Ponce</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pablo Emilio García</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 149.65pt;" valign="top" width="200"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">El texto seleccionado no refleja el año en que fue publicado.</span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 149.65pt;" valign="top" width="200"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">República bolivariana de Venezuela. GEOGRAFIA REGIONAL (7mo grado).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div></td></tr>
</tbody></table><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Cuadro 2</span></b></div><br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-bottom: medium none; border-collapse: collapse; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 149.6pt;" valign="top" width="199"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ciudad</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 149.65pt;" valign="top" width="200"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Editorial</span></b><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 149.65pt;" valign="top" width="200"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Número de páginas</span></b></div></td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 149.6pt;" valign="top" width="199"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Impreso en Venezuela.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 149.65pt;" valign="top" width="200"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">ROMOR</span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 149.65pt;" valign="top" width="200"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">192 páginas.</span></div></td></tr>
</tbody></table><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ideas fundamentales del recurso</span></b><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">El texto seleccionado de geografía general está adaptado fielmente al programa de estudio de 7mo grado (actualmente se conoce como primer año de educación básica), y fue concebido tomando en cuenta tres aspectos básicos:</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-AR" style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Las peculiaridades de la ciencia geográfica</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-AR" style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Las características del estudiantado al que va dirigido</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-AR" style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Los escasos recursos didácticos de que disponen los docentes en la mayoría de los institutos educacionales del país.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">El interés de autores y editores ha estado orientado por el deseo de ofrecer a los estudiantes un texto valido para el estudio y la comprensión de hechos y fenómenos geográficos, y a los docentes un recurso valioso que le permita elevar la eficiencia de su labor pedagógica.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Estructura del contenido y actividades del recurso</span></b><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">El recurso está organizado por bloques de contenidos, que a su vez se subdividen tomando en consideración los aspectos más relevantes que se van a estudiar en el desarrollo de cada tema. Cabe señalar que antes de comenzar a desarrollar los contenidos, el mismo posee un apartado especial dedicado al territorio venezolano, se hace énfasis a la ubicación, límites y cambios ocurridos en cuanto a límites geográficos. Este apartado posee un glosario y una bibliografía.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">En el recurso se encuentran cuatro grandes bloques de contenidos, que son los siguientes:</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-AR" style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Geografía, campo de estudio.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-AR" style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Estructuración del paisaje geográfico.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-AR" style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Problemas geográficos de los países del mundo actual.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-AR" style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Problemas ambientales del mundo actual. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">El libro de texto además en su parte final presenta un glosario de términos, la bibliografía y la tabla de contenidos. En cuanto a las actividades, están ubicadas al final de cada contenido. También es importante señalar que cada tema que se presenta en el recurso posee imágenes, mapas, cuadros comparativos, mandalas, esquemas, fotos, etc. (la gran mayoría a ful color), que van a facilitar la comprensión y el aprendizaje significativo en los estudiantes, además de que el proceso de enseñanza por parte del docente va a ser mucho más fácil.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">¿Cómo se puede mejorar, para enseñar, la organización del contenido y actividades?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Puesto que el recurso es bastante didáctico, y posee una excelente organización en cada uno de los contenidos, no parece que haya aspectos considerables que se deban mejorar. Sin embargo se sugiere que cada docente saque el mayor provecho posible de este libro, pues <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>es una herramienta importante, ya que los temas se explican de manera sencilla, considerando el nivel académico de los estudiantes. Además de esto, las actividades que se sugieren son un repaso de lo estudiado y no son complicadas. Por lo tanto, queda de parte del docente colocar su grano de arena, llevar a la práctica los métodos técnicas y procedimientos (estrategias didácticas) necesarios para lograr que los estudiantes adquieran un aprendizaje significativo.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Evaluación del recurso:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">El texto seleccionado es un recurso bastante completo, es recomendable la utilización del mismo en el proceso enseñanza-aprendizaje de la geografía general en el nivel de educación básica, es una muy buena herramienta y medio para enseñar.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Texto Nº 2</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Cuadro 1</span></b></div><br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-bottom: medium none; border-collapse: collapse; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 149.6pt;" valign="top" width="199"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Autor (es)</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 149.65pt;" valign="top" width="200"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Año de publicación</span></b></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 149.65pt;" valign="top" width="200"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Titulo</span></b></div></td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 149.6pt;" valign="top" width="199"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Arthur H. Moehlman</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 149.65pt;" valign="top" width="200"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">1968</span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 149.65pt;" valign="top" width="200"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sistemas de Educación Comparados</span></div></td></tr>
</tbody></table><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Cuadro 2</span></b></div><br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-bottom: medium none; border-collapse: collapse; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 149.6pt;" valign="top" width="199"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ciudad</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 149.65pt;" valign="top" width="200"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Editorial</span></b><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 149.65pt;" valign="top" width="200"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Número de páginas</span></b></div></td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 149.6pt;" valign="top" width="199"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Impreso en Argentina.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 149.65pt;" valign="top" width="200"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Troquel S.A</span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 149.65pt;" valign="top" width="200"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">135 páginas.</span></div></td></tr>
</tbody></table><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ideas fundamentales del recurso</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>El autor realiza un análisis comparativo del acto educativo en determinados contextos mundiales, tales como los grandes centros europeos, las grandes y viejas culturas del lejano oriente, los Estados Unidos de América, o culturas marginales como la de Nigeria, que por sus altos grados de desarrollo o por intereses particulares, o por un atraso significativo entran en este estudio comparativo.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Estructura del contenido y actividades del mismo</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">El libro está estructurado por capítulos, cuenta con siete capítulos, comenzando por definiciones que nos introducen a los sistemas educativos comparados, para luego abordar el estudio de la educación por zonas culturales como Europa, Asia, África y América. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Cómo se puede mejorar, para enseñar, la organización del contenido y actividades?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></b><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">El texto está bien organizado, ya que comienza su estudio con definiciones básicas que van a llevar al lector a comprender cada uno de los casos particulares que<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>se estudian en el mismo. El leguaje en el discurso es apropiado porque esta dirigido para estudiantes de nivel universitario y se hace fácil su comprensión, el aspecto a mejorar es que se le deben agregar mapas para ubicar a los personas en los países o continentes en estudio.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Evaluación del recurso </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></b><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Es un libro para estudiantes de nivel universitario, que presenta un esquema de análisis profundo sobre casos particulares. Por lo tanto es un buen material para las investigaciones que se requiera del tema. </span></div>palabarasqueimpartenvidahttp://www.blogger.com/profile/14964701046338108149noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7736383832768383260.post-82386917408928766892011-07-12T21:53:00.000-07:002011-07-12T21:58:21.199-07:00JOSE PASCUAL MORA GARCÍA: VIDA Y VISIÓN EDUCATIVA<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f"><stroke joinstyle="miter"></stroke><formulas><f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"></f><f eqn="sum @0 1 0"></f><f eqn="sum 0 0 @1"></f><f eqn="prod @2 1 2"></f><f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"></f><f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"></f><f eqn="sum @0 0 1"></f><f eqn="prod @6 1 2"></f><f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"></f><f eqn="sum @8 21600 0"></f><f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"></f><f eqn="sum @10 21600 0"></f></formulas><path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f"></path><lock aspectratio="t" v:ext="edit"></lock></shapetype><shape fillcolor="black" filled="t" id="_x0000_s1027" style="height: 45.5pt; left: 0px; margin-left: -3.9pt; margin-top: -26.1pt; position: absolute; text-align: left; width: 46.65pt; z-index: 2;" type="#_x0000_t75"><imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\nuevo\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.png"></imagedata></shape><shape filled="t" id="_x0000_s1026" style="height: 45.5pt; left: 0px; margin-left: 354pt; margin-top: -26.1pt; position: absolute; text-align: left; width: 45pt; z-index: -3;" type="#_x0000_t75"><imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\nuevo\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.png"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span></imagedata></shape><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA</span></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR</span></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO </span></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">“LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”</span></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN DOCENTE</span></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><shape alt="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQmRIiWuL73O4zchHvuN3R9A2PFf8njuYQ0msBk0IlrkVRNTLHdSA&t=1" id="il_fi" o:spid="_x0000_s1028" style="height: 110.25pt; left: 0px; margin-left: 146.85pt; margin-top: 2.45pt; mso-position-horizontal-relative: text; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: text; mso-position-vertical: absolute; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; text-align: left; visibility: visible; width: 117pt; z-index: -1;" type="#_x0000_t75"><imagedata o:title="ANd9GcQmRIiWuL73O4zchHvuN3R9A2PFf8njuYQ0msBk0IlrkVRNTLHdSA&t=1" src="file:///C:\Users\nuevo\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image005.jpg"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span></imagedata></shape><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggkwmrIyxrjUfG4qUuuKFouD31Qe51LOqSjkfEVPNKR_sYjLebqKTGM2CNGokZW7daM08jkdvyQEuEiFOViavCQKgGxm6zG1rv924yhakQNKnWXVf5u6pmxoS60JGqicXrare7XASy6aQN/s1600/pmg2%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" m$="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggkwmrIyxrjUfG4qUuuKFouD31Qe51LOqSjkfEVPNKR_sYjLebqKTGM2CNGokZW7daM08jkdvyQEuEiFOViavCQKgGxm6zG1rv924yhakQNKnWXVf5u6pmxoS60JGqicXrare7XASy6aQN/s200/pmg2%255B1%255D.jpg" width="106" /></a></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>JOSE PASCUAL MORA GARCÍA: VIDA Y VISIÓN EDUCATIVA</span></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Profesor: Jorge José Pérez Valera; jorgeupelipb44@hotmail.com</span></span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Asignatura: Sistema Educativo Venezolano</span></span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Sección: 9GH03</span></span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Especialidad: Geografía e Historia</span></span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Lapso: I-2011</span></span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Participantes:</span></span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Conde Diana C.I: 17.012.030; dianacarolina_93@hotmail.com</span></span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Del Moral Rebeca C.I: 10.841.385; rebecadelmoral@hotmail.com</span></span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Guedez Mariana C.I: 17.625.072; mariana_guedez@hotmail.com</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Barquisimeto, Junio del 2011</span></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">PRESENTACIÓN</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-tab-count: 1;"> <span style="color: black;"> </span></span><span style="color: black;">La educación venezolana se ha desarrollado por el aporte de grandes investigadores que se han dedicado al estudio de la misma y a plantear nuevas ideas para su evolución. Tal es el caso de José Pascual Mora García, quien <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ha hecho grandes aportes a nuestra educación. Por ello en el presente trabajo estudiaremos la vida, las obras y su visión de la educación. </span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Tal vez poco se sepa de él, pero hoy sus ideas se ponen de manifiesto en el campo de la educación, ya que ha sido un estudioso de nuestros sistemas educativo y lo demuestra al pertenecer a la sociedad<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>venezolana de estudio de la educación, es decir siempre le ha preocupado la realidad educativa que se presenta en Venezuela. Por lo tanto, es necesario conocer más de este hombre que hoy participa activamente con sus pensamientos, haciendo análisis que nos van<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a permitir reflexionar acerca de los nuevos retos que presenta esta sociedad postmoderna. </span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">¿Quién es el autor a estudiar?</span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span class="googqs-tidbit1"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">José Pascual Mora García</span></span><span class="googqs-tidbit1"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>nació en 1963, es licenciado en Filosofía<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de la Universidad Central de Venezuela en 1986, Magíster en Educación, mención Gerencia Educativa</span></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en UNET-1994, y Doctor en Historia Económica y Social de Venezuela<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en USM-2002. Diploma de Estudios Avanzados (DEA-2002) en Historia de la Educación, por la Universidad Rovira i Virgili, Tarragona-España, Actualmente adelanta la tesis doctoral del segundo doctorado en Educación, en España. Investigador acreditado por el FONACIT-Venezuela en la categoría PPI- nivel II (2006-2008.) Profesor de la Universidad de los Andes-Táchira, categoría Asociado, Dedicación Exclusiva. Coordinador del Programa de Maestría en Historia en convenio UCLA-ULA-Táchira. Coordinador del Grupo de Investigación Historia de la Educación (HEDURE). Miembro del Comité de Árbitros de la Sub-Comisión Humanística del CDCHT-ULA-Mérida, Evaluador del CNU. Individuo de Número de la Academia de Historia del Táchira (2001), electo presidente en el año 2004-2006 y actualmente reelecto en condición de Presidente (2006-2008). Presidente de la Sociedad Bolivariana del Táchira (2004-2006) y reelecto (2006-2010) Consejero Nacional de la Sociedad Bolivariana de Venezuela (2006-2010). Fundador de la Cátedra Permanente Simón Bolívar en la ULA-Táchira (2002). Tiene 13 libros en total, con más de 50 artículos sobre la filosofía e historia de la educación. Vice-presidente de la Sociedad Venezolana de Historia de la Educación. (2004-2006). Miembro de la Academia de Historia del Norte de Santander (2006). Vicepresidente de la Sociedad Latinoamericana de Historia de a Educación (SHELA 2007-2011). </span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ha sido profesor invitado y ponente internacional en los siguientes países: 1. Chile, Santiago de Chile, 1998. IV Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Santiago de Chile, del 24 al 29 de mayo de 1998; 2. Popayán-Colombia. III Congreso de Historia de la Educación Colombiana. Universidad del Cauca-Colombia. Popayán, 30 de agosto de 1998; 3. La Habana, Cuba, 1999. II Congreso Internacional de Historiadores Latinoamericanistas. Del 08 al 12 de noviembre de 1999, La Habana-Cuba; 4. Bogotá, Colombia, 2000. IX CONGRESO COLOMBIANO DE HISTORIA. 23 de Agosto 2000. Santafé de Bogotá; 5. San José, Costa Rica, 2001. V Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Realizado en San José, Costa-Rica. Del 21 al 24 de mayo. 6. Moscú-Rusia. 2001. Academia de Ciencias de Moscú, Instituto para América Latina. X Congreso de la Federación Internacional de Estudios sobre América Latina y el Caribe. Moscú, del 25 al 30 de junio. 7. Santiago de Compostela-España, 2004. III Congreso Internacional Historia a Debate. Universidad Santiago de Compostela, España, del 11 al 23 de junio de 2004; 8. Alcalá de Henares-España, noviembre de 2005. Congreso de Escrituras Silenciadas en el tiempo del Quijote. Alcalá de Henares del 25 al 30 noviembre de 2005. 9. Gran Canarias-Islas Canarias. Profesor invitado de la Universidad de las Palmas de Gran Canarias, 18 de noviembre de 2005. 10. Fuerteventura-Islas Canarias. Profesor Invitado por la Fundación Manuel Velázquez Cabrera al ciclo de conferencias sobre Nacionalismo y Globalización, 22 de noviembre de 20005. 11. Sevilla-España 52 Congreso Internacional de Investigadores Americanistas. 17-30 de julio de 2006; 12. Paipa-Colombia. Congreso Internacional, 10 años de RUDECOLOMBIA. Paipa, Colombia, del 17 al 20 de octubre de 2006. 13. Tamaulipas-México Ponente y Miembro del Comité Científico Internacional del V Congreso Internacional sobre Historia y Prospectiva de las Universidades de Europa y América. 24 al 26 de octubre de 2007. 14. Guadalajara-México. Panelista y Coordinador de mesa en el VII Congreso de la Historia de la Educación Latinoamericana Universitaria. Entre el 29 y el 31 de octubre de 2007.</span><span style="color: #231f20; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #231f20; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">¿Cuáles han sido sus obras?</span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><em><span style="font-size: 12pt; font-style: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-style: italic;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">(1986) La Filosofía en la vida de Bolívar. Edición de Artes Gráficas Rondón, Caracas.</span></span></span></em></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><em><span style="font-size: 12pt; font-style: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-style: italic;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">(1996) Del Fin de la Historia a la Postmodernidad. Editado por Vicerrectorado-Extensión Universitaria, ULA-Táchira.</span></span></span></em></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><em><span style="font-size: 12pt; font-style: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-style: italic;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">(1997) La Escuela del Día de Después. El maestro, la escuela y el saber pedagógico en/desde la postmodernidad. Editado por el Grupo de Investigación de la ULA-Táchira.</span></span></span></em></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><em><span style="font-size: 12pt; font-style: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-style: italic;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">(1998) Jáuregui, el Mensajero de los Valores. (Historia de la Educación Institucional en los Andes venezolanos.) Editado por Vicerrectorado-ULA-Táchira, Grupo de Investigación Historia de las Mentalidades, Alcaldía del Municipio Jáuregui.</span></span></span></em></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><em><span style="font-size: 12pt; font-style: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-style: italic;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">(1999) Bolívar y la Constituyente. San Cristóbal:ULA-Táchira, Grupo de Investigación de Historia de las Mentalidades-ULA-Táchira.</span></span></span></em></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><em><span style="font-size: 12pt; font-style: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-style: italic;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">(2000) Universidad, Curriculum y Postmodernidad Crítica. Editado por la UCLA, UNEXPO- UPEL. Programa Interinstitucional de Doctorado en Educación. Barquisimeto.</span></span></span></em></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><em><span style="font-size: 12pt; font-style: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-style: italic;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">(2001) La Gerencia y Educación Postmoderna Crítica. Editado por el CDCHT-ULA, Mérida.</span></span></span></em></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><em><span style="font-size: 12pt; font-style: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-style: italic;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">(2004) La Dama, el Cura y el Maestro en el siglo XIX. (Historia social de las mentalidades y de la Educación en la vicaría foránea de La Grita y región andina venezolana). Editado por el Consejo de Publicaciones de la ULA-Mérida.</span></span></span></em></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><em><span style="font-size: 12pt; font-style: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-style: italic;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">(2005) Imaginario social bolivariano. Ed. Nuevo Tiempo: San Cristóbal. (En prensa).</span></span></span></em></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><em><span style="font-size: 12pt; font-style: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-style: italic;">(2008) Universidad, Curriculum y Postmodernidad Crítica. Programa PIDE UCLA, UNEXPO- UPEL. </span></em><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Segunda edición. Grupo de Investigación HEDURE-ULA.</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Las obras de José Pascual Mora García nos hablan de temas históricos como educativos, donde trata tópicos sobre Bolívar, y la postmodernidad. Es así como se observa el ideal educativo Bolivariano que tiene este escritor e investigador de la realidad educativa en Venezuela.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><em><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt; font-style: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-style: italic;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">¿Cuáles han sido sus planteamientos educativos?</span></span></span></b></em></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">José Pascual Mora García fue vicepresidente de la sociedad Venezolana de Historia de la Educación, la cual se encarga de promover la investigación, estudio y difusión de los anales de la Historia de la Educación Venezolana y de las tendencias de investigación histórico-pedagógica que se desarrollen en el país. Esto no indica que este investigador se ha dedicado al estudio de la educación venezolana, publicando varios escritos en revista y libros que nos muestran la realidad educativa en Venezuela y Latinoamérica. </span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">En su libro universidad, curriculum y postmodernidad crítica nos habla de la evolución histórica del curriculum en Venezuela, remontándose desde la colonia hasta el actual sistema educativo, abordando las diferentes tendencias del curriculum, una como expresión de nuevos métodos de enseñanza y otra<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>como producto de los cambios políticos. Mora García (2008) señala que “en Venezuela penetró la visión más ingenieril del curriculum, dejando de lado la dimensión filosófica”. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Lo que expresa este investigador es que disciplinas humanistas se han sacado del diseño curricular, esto se debe a la influencia positivista, que en Venezuela se puso de manifiesto con un curriculum acrítico y descontextualizado que pregonaba una educación tecnocrática, ya que la educación era vista como un factor de movilidad económica de la sociedad. </span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Por lo tanto, es importante destacar que a nivel curricular Mora García<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>señala, que hemos copiado modelos curriculares que ya han mostrado agotamiento en sus países y que luego llegan a nuestro país para ser aplicados, pero que a partir del cambio político dado en 1999, la educación venezolana ha comenzado una nueva etapa, con la creación del nuevo proyecto educativo bolivariano que está fundamentado filosóficamente en los ideales de Simón Rodríguez, Luis Beltrán Prieto Figueroa entre otros. Sin embargo él denota que ya anteriormente estas bases filosóficas se han plasmado en los otros diseños curriculares, pero que ahora se muestra como una doctrina de estado que plantea una educación de masas sin exclusión.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Mora García se muestra partidario del nuevo sistema educativo bolivariano, ya que el mismo promueve una formación más humanista, la interdisciplinariedad, y la transdiciplinariedad del conocimiento, que va a generar un egresado con competencias en los saberes científicos y tecnológicos al servicio de su localidad. Es preciso destacar que se formará un ciudadano crítico de su realidad y que va a contribuir con el modelo de desarrollo planteado por la nación. </span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Por lo tanto, la visión educativa de Mora García se ve plasmada en este libro, donde defiende el contenido histórico social del nuevo diseño curricular, que va a derribar el enfoque antihistoricista y acrítico que se venía manejando en la educación venezolana. Aunque apuesta a una concepción heurística del curriculum, donde se está en una constante búsqueda, al respecto Mora García (2008) señala que “El docente emergente deberá ser un experto en el manejo de la complejidad y el caos, porque la sociedad que se nos avecina será cada vez más caótica y compleja” Es decir, que las nuevas instituciones educativas presentarán nuevos retos que van a permitir el desarrollo de nuevas herramientas para el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por lo cual en este mundo postmoderno se va a seguir promoviendo valores educativos emancipadores que den respuesta a la realidad que se enfrenta. </span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">En este sentido, Mora García nos plantea que la teoría curricular postmoderna no puede fragmentar el saber pedagógico, así como lo hizo la educación en el pasado, por lo tanto se debe integrar los métodos y metodología, donde haya una integración de lo filosófico y científico, además de integrar a la familia, la escuela y la comunidad, convirtiéndose la educación en un proceso de formación permanente que no se termina en la universidad sino que continua para toda la vida. </span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: center;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #231f20; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #231f20; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS</span></b></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #231f20; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Mora García, J. (2008). <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Universidad, Curriculum y Postmodernidad Crítica. </i>[Libro en línea]. Segunda edición. </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Edición del Grupo de Investigación HEDURE-ULA. Disponible: </span></span><a href="http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/15671/.../monografia28042008.pdf"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="color: black; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/15671/.../monografia28042008.pdf</span></span></a><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><cite><span style="color: windowtext; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"> </span></cite><span style="color: #231f20; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">[Consulta: 2011, Junio 30]. </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 15pt;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #231f20; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Mora García, J. (s/f). CvLAC<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> </i>[Pagina web en línea]</span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">. Disponible:http://</span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">www.grupologosula.org/dikaiosyne/art/dik129.pdf</span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"> <span style="color: #231f20;">[Consulta: 2011, Junio 30]. </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><br />
</div>palabarasqueimpartenvidahttp://www.blogger.com/profile/14964701046338108149noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7736383832768383260.post-30151675923112694122011-07-12T21:41:00.000-07:002011-07-12T21:59:46.635-07:00SISTEMAS EDUCATIVOS COMPARADOS: COLOMBIA, EEUU, EUROPA Y VENEZUELA<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f"><stroke joinstyle="miter"></stroke><formulas><f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"></f><f eqn="sum @0 1 0"></f><f eqn="sum 0 0 @1"></f><f eqn="prod @2 1 2"></f><f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"></f><f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"></f><f eqn="sum @0 0 1"></f><f eqn="prod @6 1 2"></f><f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"></f><f eqn="sum @8 21600 0"></f><f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"></f><f eqn="sum @10 21600 0"></f></formulas><path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f"></path><lock aspectratio="t" v:ext="edit"></lock></shapetype><shape fillcolor="black" filled="t" id="_x0000_s1026" style="height: 45.5pt; left: 0px; margin-left: -3.9pt; margin-top: -26.1pt; position: absolute; text-align: left; width: 46.65pt; z-index: 1;" type="#_x0000_t75"><imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\nuevo\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.png"></imagedata></shape><shape filled="t" id="_x0000_s1027" style="height: 45.5pt; left: 0px; margin-left: 354pt; margin-top: -26.1pt; position: absolute; text-align: left; width: 45pt; z-index: -1;" type="#_x0000_t75"><imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\nuevo\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.png"><span style="color: black;"></span></imagedata></shape><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="color: black;">REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA</span></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="color: black;">UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR</span></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="color: black;">INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO </span></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="color: black;">“LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”</span></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="color: black;">DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN DOCENTE</span></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>SISTEMAS EDUCATIVOS COMPARADOS: COLOMBIA, EEUU, EUROPA Y VENEZUELA</span></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="color: black;">Profesor: Jorge José Pérez Valera; jorgeupelipb44@hotmail.com</span></span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="color: black;">Asignatura: Sistema Educativo Venezolano</span></span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="color: black;">Sección: 9GH03</span></span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="color: black;">Especialidad: Geografía e Historia</span></span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="color: black;">Lapso: I-2011</span></span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="color: black;">Participantes:</span></span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Conde Diana C.I: 17.012.030; dianacarolina_93@hotmail.com</span></span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="color: black;">Del Moral Rebeca C.I: 10.841.385; rebecadelmoral@hotmail.com</span></span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="color: black;">Guedez Mariana C.I: 17.625.072; mariana_guedez@hotmail.com</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="color: black;">Barquisimeto, Junio del 2011</span></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">PRESENTACIÓN</span></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">El estudio de la educación a nivel mundial es de gran importancia, porque aporta conocimiento al desarrollo de una sociedad. Es por ello que en el presente documento se abordará la situación contemporánea del sistema educativo de Europa, Estados Unidos y Colombia. Así mismo se hará una comparación con el sistema educativo venezolano. Se estudiara la estructura organizativa de cada uno, las diferencias y semejanzas que presenta cada sistema.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">Es importante destacar que la manera como cada país aborda su política educativa es diferente. Esto va a depender del horizonte político-económico que tome una nación, por la tanto se hace necesario el estudio de esta temática en particular, ya que como futuros educadores necesitamos conocer el entorno educativo tanto a nivel mundial como a nivel nacional, y es precisamente esto lo que va a permitir establecer una visión más clara de la educación en América latina, Europa y Estados Unidos. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">En este sentido se realizó una investigación acerca del tema que se está presentando, revisando diferentes fuentes de internet como revistas digitales y documentos electrónicos actualizados. Se espera que esta investigación contribuya en buena medida al conocimiento más preciso de la realidad educativa mundial, además, de<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>permitir<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>un análisis crítico de dichos sistemas educativos.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-indent: 35.4pt;"><span style="color: black;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 54pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: center; text-indent: -36pt;"><span style="color: black;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">I.<span style="font-family: "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">PARTE</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">SITUACION CONTEMPORANEA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE ESTADOS UNIDOS Y EUROPA CON REFERENCIA A VENEZUELA</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">Los sistemas educativos mundiales poseen características particulares que de alguna manera los diferencia o los asemeja entre sí, tal es el caso de Estados Unidos y Europa. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">La educación en Estados Unidos se distingue por su descentralización, así lo señala el documento Comparación de los Sistemas Educativos Español y Americano [Documento en línea] (2011). IES Tres. Disponible: </span></span><a href="https://www.mec.es/sgci/usa/es/file/sfl/compare.pdf"><span style="color: windowtext; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="color: black;">https://www.mec.es/sgci/usa/es/file/sfl/compare.pdf</span></span></a><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">. [Consulta: 2011, junio 30]<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que afirma que la educación en Estados Unidos “es una prioridad Nacional, una responsabilidad del estado y una función local”<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>es decir,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>las autoridades federales no regulan y dirigen la educación, porque así lo contempla su constitución,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sino que cada uno de los estados regula y mantiene sus propios organismos educativos. El gobierno nacional solo se encarga de ciertos tipos de educación vocacional, limitándose solo a aconsejar, fomentar, demostrar y ayudar en la educación. Por esta razón no existe un Ministerio de Educación, como existe en los países de América Latina.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">En cuanto al sistema educativo europeo se puede decir que existen 4 tipos de ordenamiento administrativo y organizativo de las instituciones. Primero “el centralizado”, caracterizado por un sistema de organización nacional, con algunas funciones regionales. Este es el caso de países como Luxemburgo, Francia, Italia, Austria, Grecia y Portugal, este sistema<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ejerce una influencia considerable en la mayoría de los países de América Hispana que presentan esta misma situación, donde en lo que se refiere a programas, métodos, textos de enseñanza y tipos de instrucción están a cargo de un Ministerio de Educación Nacional. En segundo lugar tenemos “el regionalizado o descentralizado” que es muy parecido al estadounidense, este es el caso de Alemania, Suiza, España y Bélgica. Un tercero que es “el Localizado”, donde hay un control local de la educación con un alto nivel de autonomía, los países que se rigen por este sistema son Dinamarca, Finlandia, Suecia y Irlanda.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Y un cuarto, que es el de “autonomía institucional de mercado”, donde la educación se interpreta como un bien de mercado, los países que desarrollan este sistema son Holanda y Reino Unido.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">La educación es el sector al que los gobiernos de los 50 estados y de los 5 territorios y estados asociados de los Estados Unidos destinan más presupuesto. Desde el pre-jardín hasta la educación media (High School) son gratuitas, a nivel superior en su mayoría son privadas.</span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> En una entrevista realizada al director d<span style="color: #231f20;">el Programa Internacional de Evaluación a Estudiantes (PISA), Andreas Schleicher señala que “de media, la Unión Europea gasta un 5,6 por ciento de su PIB en educación, comparado con el 7,2 por ciento de Estados Unidos”. Estos datos nos indican que hay una mayor inversión pública en la educación media en Estados Unidos que Europa, donde países como Francia y Alemania han bajado la inversión en la educación básica y media, en cambio los países nórdicos han entendido que la inversión pública en educación básica, media y superior<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>es necesaria para el desarrollo de la educación en general. Sin embargo aunque los Estados Unidos destinan ese porcentaje de su PIB para la educación básica y media, a nivel superior hacen pagar a los estudiantes una parte de su educación, en lo que respecta a las universidades públicas.</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="color: #231f20; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">En cuanto al financiamiento de la educación según Stevenson, 1992 señala que “en estados Unidos la financiación de la escuela primaria y secundaria procede de tres fuentes: estatal, local y federal, 50% procede de los estados, 43% de fondos locales y solo el 6% de fondos federales”. Esto es<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la inversión pública, como vemos la mayoría la financia el estado y la localidad con muy poca participación del gobierno federal quien no ejerce el financiamiento total de la educación como se produce en varios países de América latina. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="color: #231f20; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">Ahora bien, con respecto a Venezuela, se puede decir que es un privilegio que ahora haya una inversión considerable en el área educativa en todos los niveles,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a diferencia de los sistemas presentados anteriormente, en Venezuela la mayoría de las universidades son públicas, lo cual lo diferencia de Estados Unidos, asimismo en nuestro país, la educación es centralizada, al igual que en algunos países Europeos,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>esta debido a que nuestro sistema educativo se ha visto influenciado por sistemas como el de Francia que es centralizado.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: center; text-indent: -36pt;"><span style="color: black;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #231f20; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">II.<span style="font-family: "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #231f20; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">PARTE</span></b></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: center;"><b><span style="color: #231f20; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: #231f20; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>A partir del año 1991 con la nueva constitución política, se da una nueva visión a la educación en Colombia, adquiriendo importancia dentro del debate público, gracias al fortalecimiento del proceso descentralizador de la misma. Siendo vista la educación como un factor de acumulación humano y movilidad social que contribuiría al desarrollo económico del país.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: #231f20; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>La constitución de 1991 <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>define a la nación colombiana como:</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 35.35pt 0pt 35.45pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="color: #231f20; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">“Un estado de derecho, organizado </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">en forma de república unitaria, descentralizada, con autonomía en sus entidades territoriales, democrática, participativa y pluralista fundada en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad de las personas que la integran y en la prevalencia del interés general”. Articulo 1</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 35.35pt 0pt 35.45pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Por lo tanto, en materia educativa la nación colombiana se apegara a la política descentralizadora que rige a la nación como se dijo en principio. Es así como la educación presenta una estructura descentralizada, donde a nivel nacional se<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>elabora el plan nacional de desarrollo educativo, dentro de los lineamientos del plan decenal, a nivel regional se elabora el Plan de Desarrollo para la prestación del servicio Educativo, A nivel local, el municipio debe elaborar el Plan de desarrollo educativo; y por último a nivel institucional, se diseña y pone en funcionamiento el Proyecto Educativo Institucional (PEI) que en Venezuela se ha puesta en marcha con la aplicación del nuevo diseño curricular bolivariano.</span></span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: #231f20; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>La estructura del sistema educativo presenta el mismo esquema mundial que va desde preescolar, básica, media y superior, a esta modalidad se le denomina educación formal, mientras que los estudios que buscan preparar a las personas para un oficio en el mercado laboral se le denomina educación no formal. La educación preescolar está constituida por tres etapas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que comprende pre-jardín dirigido a los niños de 3 años, jardín a niños de 4 años y la transición a niños de 5 años que es el grado obligatorio para acceder a la educación primaria. La educación básica está constituida por dos etapas primaria y secundaria, la primaria comprende<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>las edades de 6 a 10 años cursando desde primero hasta quinto grado, y la secundaría va desde quinto hasta noveno grado comprendiendo las edades de 11 a 14 años.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>La educación media comprende las edades de 15 y 16 años cursando el décimo y undécimo grado, esta etapa es el bachillerato que habilita al joven para la educación superior, puede ser técnica según la escogencia del educando.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>La educación superior que comprende los programas de pregrado y postgrado (especializaciones, maestrías, doctorados y postdoctorados). En pregrado se cuenta con instituciones técnicas con carreras que tienen una duración de 2 a tres años obteniendo el titulo de profesional técnico y instituciones universitarias que van desde los 4 a 5 años de duración conduciendo al título de licenciado. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="color: #231f20; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>La educación preescolar y básica son gratuitas y obligatorias, mientras que la media y la superior en su mayoría están en manos del sector privado. Esto genera que el acceso a la educación disminuya y así lo señala </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">el documento sobre el informe de Progreso Educativo de Colombia [Documento en línea] (2006). Disponible: </span></span><a href="http://www.oei.es/quipu/colombia/preal_colombia2006.pdf"><span style="color: windowtext; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="color: black;">http://www.oei.es/quipu/colombia/preal_colombia2006.pdf</span></span></a><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">. [Consulta: 2011, junio 30]<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que afirma que “se han detectado dos causas principales por las que los niños y jóvenes no estudian: la falta de dinero y el poco gusto por estudiar”. Lo que nos indica que<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el dinero es fundamental para poder estudiar, y que a raíz de la falta del mismo, los jóvenes han desertado en la escuela. Colombia es un país que al igual que los países de América Latina enfrenta graves problemas económicos, por lo tanto la población no cuenta con los recursos suficientes para pagar su educación, sobre todo en las áreas rurales donde departamentos como Chocó, Boyacá y Córdoba se encuentran con más del 70% de su población en estado de pobreza, mientras que en Bogotá solo el 32 % se encuentra en esta condición, teniendo entonces mas acceso a la educación los jóvenes de las ciudades principales como Bogotá, generando grandes diferencias y desigualdades en la nación. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>En comparación con Venezuela podemos decir, que hay una gran diferencia ya que en este país se garantiza la educación pública y gratuita desde el preescolar hasta la universidad, y con el actual gobierno se ha incrementado el acceso a la educación en todos los niveles. El sistema educativo colombiano, es muy parecido al sistema educativo estadounidense en cuanto al proceso descentralizador, aunque en su mayoría el financiamiento en Colombia proviene del ente nacional debido a las desigualdades económicas que presentan algunas regiones.</span></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 54pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: center; text-indent: -36pt;"><span style="color: black;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">III.<span style="font-family: "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">PARTE</span></b></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">CONSIDERACIONES PERSONALES</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">Diana Conde</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">Los sistemas educativos de Estados Unidos, Europa, Colombia y Venezuela, presentan características similares como diferentes, las cuales van a permitir una comparación entre dichos sistemas. Venezuela se ha planteado un sistema educativo centralizado, caracterizado por una inversión del estado hacia la educación pública gratuita y obligatoria en todos los niveles,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>garantizado el acceso a la educación a toda la población venezolana. Al contrario Estados Unidos y Colombia, quienes poseen una educación descentralizada pero con una mayor presencia del sector privado, sacrificando una educación para todos con la excusa de la calidad educativa. Es un privilegio que la educación venezolana sea gratuita y obligatorio ya que es uno de los países de América latina donde todos pueden acceder al estudio sin costo alguno, además es importante destacar que el estado venezolano en este tiempo se preocupa por invertir en la educación, aunque todavía el sistema muestra muchas debilidades que debemos mejorar, como lo es la calidad educativa y la falta de incentivo a la investigación.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">Rebeca Del Moral</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="color: black;">Al hablar de educación estamos tratando de la instrucción por medio de la acción docente y conlleva un conjunto de disciplinas y ejercicios intelectuales enfocados a lograr el desarrollo y formación integral de los ciudadanos que serán luego insertados en el mundo laboral y la sociedad. Dicha educación a nivel mundial, se enfoca de diferentes maneras dependiendo de los ideales, requerimientos y experiencias de cada estado o país. Y es por ello que en esta oportunidad nos enfocamos en el sistema educativo de Colombia, comparado con el venezolano, Europa y los Estados Unidos.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="color: black;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">De acuerdo con lo estudiado, Colombia es regida por un sistema educativo descentralizado, es decir cada ciudad tiene autonomía, no depende directamente del Estado, y establece la educación<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>gratuita y obligatoria entre los 5 y 15 años de edad, comprendiendo como mínimo un año de preescolar y nueve años de educación básica, como un derecho para todos los ciudadanos. La cual esta dirigida a garantizar la mejor formación </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">moral, intelectual y física de los educandos; por lo tanto los estados regulan y ejercen un programa que supervisa</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> la calidad de los planes, el contenido y la formación integral de los docentes encargados de impartir la educación, los cuales deben estar bien calificados y mantenerse en constante formación, y de acuerdo a sus preparación se les reconoce y gratifica monetariamente.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="color: black;">Visto de esta manera se considera como excelente y no deja de serlo, porque el estudiante sale muy bien preparado, pero eso es por un lado ya que realmente esta educación que se llama obligatoria y gratuita, y lo es, pero<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en teoría, porque las instituciones como no tienen un ingreso que les permita cubrir sus necesidades de mantenimiento físico y los gastos en servicios públicos, entre otros, de manera tal que a los estudiantes se les cobra una matrícula por cada uno de ellos al momento de la inscripción, y no todos tienen esta posibilidad debido a que en Colombia existen grandes índices de pobreza y los estudiantes en esta situación se sienten excluidos y se dedican a otras actividades menos a estudiar.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="color: black;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Comparado con el sistema educativo venezolano es necesario decir que </span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CO;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">mantienen el mismo proceso y estructura, pero difiere en muchos otros aspectos en cuanto a que en Venezuela se goza del bienestar de ser educados gratuitamente en todos los niveles, y aunque en el pasado la educación era excelente, (no todos tenían el acceso a la educación, pero los que estudiaban, ya al culminar la primaria tenían una formación tal que se podía insertar fácilmente en el campo laboral. Si alcanzaban terminar la básica y la universitaria realmente se gozaba de prestigio, debido a que la preparación era la mejor), ahora aunque es accesible para todos ya que es obligatoria y gratuita, no tiene el mismo prestigio del que gozaba en el pasado, ni su personal docente tiene la misma motivación que en Colombia.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="color: black;">Mariana Guèdez</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="color: black;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>En esta segunda unidad pudimos investigar y conocer acerca de los sistemas educativos de otros países como Europa, Estados Unidos y Latinoamérica, en nuestro caso nos correspondió Colombia. En este sentido, se pudo hacer una comparación con el sistema educativo<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>venezolano bolivariano. En términos generales Colombia posee un sistema educativo muy parecido al de Estados Unidos, ya que en ambos la educación es descentralizada y privada en su mayoría, caso contrario ocurre en Venezuela, donde la educación es gratuita y por lo tanto todos pueden acceder al sistema, aunque presente algunas debilidades como la calidad educativa, que en los países mencionados anteriormente, se procura la excelencia académica aunque tiene un alto costo. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: black;"><span lang="ES-VE" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-VE;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS</span></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: black;"><i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Comparación de los Sistemas Educativos Español y Americano</span></i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> (2011). [Documento en línea]. Disponible: </span></span><a href="https://www.mec.es/sgci/usa/es/file/sfl/compare.pdf"><span style="color: windowtext; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="color: black;">https://www.mec.es/sgci/usa/es/file/sfl/compare.pdf</span></span></a><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">. [Consulta: 2011, junio 30]</span></span></div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: black;"><i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Informe de Progreso Educativo de Colombia</span></i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> (2006). [Documento en línea] Disponible: </span></span><a href="http://www.oei.es/quipu/colombia/preal_colombia2006.pdf"><span style="color: windowtext; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="color: black;">http://www.oei.es/quipu/colombia/preal_colombia2006.pdf</span></span></a><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">. [Consulta: 2011, junio 30]</span></span></div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">Stevenson, DK. (1992). <i>Vida Americana y Instituciones.</i> USIA. Washington. DC</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div>palabarasqueimpartenvidahttp://www.blogger.com/profile/14964701046338108149noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7736383832768383260.post-21569979881075388242011-07-12T21:22:00.000-07:002011-07-12T22:01:19.208-07:00SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO (BOLIVARIANO)<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f"><stroke joinstyle="miter"></stroke><formulas><f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"></f><f eqn="sum @0 1 0"></f><f eqn="sum 0 0 @1"></f><f eqn="prod @2 1 2"></f><f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"></f><f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"></f><f eqn="sum @0 0 1"></f><f eqn="prod @6 1 2"></f><f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"></f><f eqn="sum @8 21600 0"></f><f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"></f><f eqn="sum @10 21600 0"></f></formulas><path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f"></path><lock aspectratio="t" v:ext="edit"></lock></shapetype><shape fillcolor="black" filled="t" id="_x0000_s1027" style="height: 45.5pt; left: 0px; margin-left: -3.9pt; margin-top: -26.1pt; position: absolute; text-align: left; width: 46.65pt; z-index: 2;" type="#_x0000_t75"><imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\nuevo\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.png"></imagedata></shape><shape filled="t" id="_x0000_s1026" style="height: 45.5pt; left: 0px; margin-left: 354pt; margin-top: -26.1pt; position: absolute; text-align: left; width: 45pt; z-index: -2;" type="#_x0000_t75"><imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\nuevo\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.png"></imagedata></shape><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO </span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">“LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN DOCENTE</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO (BOLIVARIANO)</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Profesor: Jorge José Pérez Valera; jorgeupelipb44@hotmail.com</span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Asignatura: Sistema Educativo Venezolano</span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Sección: 9GH03</span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Especialidad: Geografía e Historia</span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Lapso: I-2011</span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Participantes:</span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Conde Diana C.I: 17.012.030; dianacarolina_93@hotmail.com</span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Del Moral Rebeca C.I: 10.841.385; rebecadelmoral@hotmail.com</span></b></div><div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Guedez Mariana C.I: 17.625.072; mariana_guedez@hotmail.com</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Barquisimeto, Junio del 2011</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">PRESENTACIÓN</span></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>El debate en Venezuela, sobre el sistema educativo, cada día genera más interés en terminologías que van a dar una mejor comprensión sobre el tema. Por ello en el presente trabajo queremos darle a conocer la relación existente entre términos tales como cultura y educación; escolaridad y educación; e instrucción y educación, además de definir lo que es un sistema.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Partiendo de lo dicho anteriormente, este trabajo muestra una visión del Sistema Educativo Bolivariano y como ahora con el nuevo diseño curricular se plantean nuevas ideas que generan un gran cambio en la educación venezolana. Estos cambios y transformaciones en la educación vienen dados por los cambios políticos y sociales que está viviendo el país. Por lo tanto como educadores es necesaria la compresión de esta nueva realidad educativa para involucrarnos más y llevar a cabo<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la nueva formación del individuo que va acorde a lo planteado como proyecto de país. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 54pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: center; text-indent: -36pt;"><span style="color: black;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">I.<span style="font-family: "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">PARTE</span></b></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Venezuela hoy está viviendo un proceso de transformación social y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>económica, que requiere de una plataforma que se encargue de formar al nuevo ciudadano y ciudadana, sería entonces, un sistema que proporcione las herramientas para llevar a cabo dicha tarea. Comencemos por definir lo que es un sistema, para Buckley, W (citado en Bigott, 1979), señala que un sistema es: </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 35.35pt 10pt 1cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="color: black;">Un complejo de elementos o componentes directa o indirectamente relacionados en una red causal, de modo que cada componente esté relacionado por lo menos con otros, de modo más o menos estable, en un lapso dado. Los componentes pueden ser simples o estables, o complejos y cambiantes; pueden variar solo una o dos propiedades o bien adoptar muchos estados distintos. Sus interrelaciones pueden ser mutuas o unidireccionales; lineales o intermitentes; y exhibir distintos grados de eficacia o propiedad causal. Pág.70 </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Según Buckley un sistema está comprendido por elementos que están relacionados entre sí como un todo con interdependencia de sus partes. Ber (1968) define el sistema como “un complejo conjunto de elementos interactuantes”. Contrastando estas definiciones podemos decir que, un sistema viene a ser un conjunto de elementos o objetos que van a estar íntimamente relacionados. En este sentido, el fenómeno social e institucional llamado educación viene a funcionar como un sistema, por cuanto está constituida por un conjunto de elementos tales como (alumno, maestro, estructura física y métodos de enseñanza) que establecerán entre ellos relaciones. Este sistema, lo llamaremos sistema educativo que posee una disposición particular dentro de una sociedad determinada. En Venezuela se está creando un sistema educativo fundamentado en los ideales de Simón Rodríguez, Zamora, Luís Beltrán Prieto Figueroa, Bolívar entre otros, con un objetivo especifico, formar un ser crítico analítico de teorías que promuevan nuevas alternativas para la solución de los problemas sociales que presenta Venezuela; es decir, un ciudadano que toma conciencia social.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hay otros términos que son importantes para nuestro análisis como.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">Cultura y Educación</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>La palabra cultura según <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Eagleton, T. (2001) se refiere a “Conjunto de valores, costumbres, creencias y prácticas que constituyen la forma de vida de un grupo de personas”. Por lo tanto, como la cultura se refiere a valores o reglas que se tienen que transmitir a una sociedad, y que la misma debe conocer para saber cómo actuar y comportarse, es necesario que se trasmita a través de la educación. La relación entre cultura y educación radica en que la educación es emergente de una cultura, y no puede haber educación sin cultura, simplemente porque esta es la matriz, el contenido y el fin del proceso educativo. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>La educación entonces, será el principal vehículo a través del cual una determinada sociedad le dará continuidad a su cultura, ya que para que la cultura pueda subsistir, necesita diversas formas y procesos educativos. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>En el nuevo currículo bolivariano se plantea una educación intercultural, basados en el reconocimiento que hace la constitución de 1999 a los pueblos indígenas y afrodescendientes, donde se respeta la diversidad cultural del país<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">teniendo como punto de partida la educación propia, respetando su cultura, religión, creencias, y</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"> </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">lenguaje, concediéndoles el derecho a educarse en su lengua</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"> </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">nativa, </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">permitiéndoles conservar su identidad étnica y cultural, sus valores, fortaleciendo la conciencia histórica y la unidad de la Nación</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"> </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">venezolana.</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">También es importante destacar la relación existente entre:</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="color: black;">Escolaridad y Educación</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">En función de que no encontramos una definición de escolaridad, como equipo elaboramos el siguiente concepto cuando hablamos de escolaridad nos referimos “al periodo de tiempo durante el cual los niños y jóvenes asisten a la escuela”. Es allí donde vemos que una educación obligatoria permite aumentar los índices de escolaridad. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="color: black;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>En el sistema educativo Bolivariano, se busca la inclusión de todos, por ello se ofrece una educación gratuita y obligatoria, que garantiza la continuidad de jóvenes y niños en el proceso educativo. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="color: black;">Instrucción y Educación</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">La palabra instruir según el diccionario de la Real Academia Española se refiere a “<span class="eacep1">Enseñar,</span> <span class="eacep1">Comunicar sistemáticamente ideas y conocimiento”. Partimos de que la instrucción es un proceso formalizado que se encarga de trasmitir conocimientos generales como leer, escribir entre otros, que son imprescindibles para desenvolverse en la sociedad, pero también trasmite conocimientos específicos para aprender un oficio o profesión. Para Rousseau (citado por Blanco, R, 1930) la educación “Es una obra de la naturaleza, de los hombres o de las cosas. Es el arte de educar a niños y formar a los hombres. Es fomentar hábitos”</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span class="eacep1"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="color: black;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>En fin, vemos que la educación es un proceso social mucho más complejo que la instrucción, aunque participa de algunos rasgos. Como la instrucción, la educación es formal, se imparte en las instituciones educativas, pero la educación persigue la realización un tipo ideal de individuo perfectamente definido<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>como lo señala Rousseau. Es más que aprender un oficio o conocimiento general como instrucción, es fomentar valores en el individuo y convertirlo en un ser integral con hábitos que le permitan vivir en sociedad como un ciudadano. </span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span class="eacep1"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="color: black;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Sin embargo, la una necesita de la otra porque en el fondo, no cabe proporcionar una instrucción sin poseer una visión hacia el modelo de ciudadano que se quiere formar. También se tiene que poseer un modelo educativo que permita seleccionar los conocimientos que se quieran impartir, siendo la instrucción parte del proceso educativo pero no todo. </span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span class="eacep1"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">Con el Sistema Educativo Bolivariano no sólo se busca instruir al individuo en un oficio o profesión, sino también formar en él valores a través de la educación. Por lo tanto, es importante señalar, que a través de los pilares del sistema educativo como son: Aprender a Valorar y Convivir, se promueven los valores dentro de una sociedad que está en un proceso de cambios y que requiere de la educación para propiciar esos cambios.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 54pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: center; text-indent: -36pt;"><span style="color: black;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">II.<span style="font-family: "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">PARTE </span></b></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="color: black;">FUENTES PARA EL ESTUDIO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="color: black;">Bibliográficas</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">Bigott, L. (1979).<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><i>Introducción al análisis de sistemas educativos</i>. Caracas </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="color: black;">El presente trabajo, es la segunda edición revisada y ampliada, forma parte de una búsqueda en el terreno del análisis de sistemas y su posible aplicación al estudio de los sistemas educativos y escolares. Presenta las perspectivas en la forma de abordar el estudio del fenómeno educativo y de una de sus particularidades, el sistema escolar, haciendo énfasis en el análisis estructural. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="color: black;"></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="color: black;">Rojas Olaya, A. (2009). <i>Currículo de la indignación y la ley del desagravio</i>. Caracas. Fondo Editorial IPASME.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="color: black;">En el “Currículo de la indignación y la ley del desagravio” el pedagogo venezolano Alí Ramón Rojas pretende despertar en docentes y estudiantes la curiosidad y sensibilidad por la construcción de una didáctica más acorde con nuestra esencia y con nuestra historia contemporánea, para interpretar y expresar el entorno desde una nueva mirada. También proveer las herramientas a docentes y estudiantes que permitan discernir entre la realidad y la tergiversación impuesta desde la columna vertebral de este libro que transita desde el Currículo Nacional hasta la ley orgánica de la educación en la didáctica critica.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"></span></b><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"></span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">Documental</span></b><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"></span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black;"><i><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">La Educación Bolivariana.</span></i><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"> (2004). [Documento en Línea]. Disponible: http://</span><span class="eacep1"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif";"> </span></span><cite><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">www.oei.es/quipu/venezuela/Educ_Bolivariana.pdf</span></cite><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"> [Consulta: 2011, Junio 26].</span><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"></span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">El siguiente documento presenta, las líneas de acción que Venezuela adelanta, desde el año 1999 hasta el 2004 dentro de su política educativa, para dar cumplimiento a las metas de la iniciativa mundial de Educación para Todos y para dar cumplimiento a la Meta de asegurar que para el 2015, todos los niños (as) habrán completado la educación básica, de acuerdo a lo suscrito por el Gobierno de la República Bolivariana de Venezuela, en septiembre del año 2002, referido a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, esbozando,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>al mismo tiempo, las tareas que se vienen estimulando alrededor de un Plan Nacional de Educación para Todos, así como los logros y las metas para los años 2005 y 2006.</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black;"><i><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">La Educación Bolivariana.</span></i><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"> (2005). [Documento en Línea]. </span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">Disponible: http://</span><span class="eacep1"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;"> </span></span><cite><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">www.</span></cite><span class="eacep1"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">sala.clacso.org.ar/gsdl/collect/chavez/index/assoc/HASH0147.dir/doc.pdf</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"> [Consulta: 2011, Junio 26].</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">Este</span><span lang="ES-VE" style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-VE; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"> documento</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"> presenta un resumen de la evolución de la educación en Venezuela, haciendo una reseña del pasado hasta llegar al actual sistema educativo Bolivariano. Nos habla del programa de educación inicial (simoncitos), las escuelas bolivarianas, los liceos bolivarianos y las misiones creadas para erradicar el analfabetismo e incluir en el sistema educativo a personas que no habían podido culminar sus estudios, estas misiones son la Robinsón, Ribas y Sucre.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black;"><i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Estructura y base conceptual del diseño curricular del sistema Educativo Bolivariano</span></i><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"> (2009). [Documento en Línea]. Disponible: http://</span><span class="eacep1"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif";"> </span></span><cite><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/29273/1/articulo14.pdf</span></cite><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"> [Consulta: 2011, Junio 26].</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="color: black;">Este documento emprende, el estudio de la propuesta de diseño curricular del Sistema Educativo Bolivariano presentada a la discusión pública en septiembre de 2007 por el Ejecutivo Nacional. El análisis descubre un conjunto de categorías que integran el contenido de la propuesta: fines y principios, finalidad, estructura y delimitación del Sistema Educativo Bolivariano, estructura, y base conceptual: los conceptos de educación, conocimiento y aprendizaje, sociedad; el ser humano, el niño, la niña, él y la adolescente; formación de la conciencia; la idea de cambio y transformación, lo viejo y lo nuevo. Esta propuesta se construye sobre los discursos de Simón Bolívar, análisis y posturas de Simón Rodríguez, proclamas de Ezequiel Zamora; propuestas y reflexiones de Prieto Figueroa y Belén Sanjuán. Se propone la búsqueda de lo autóctono, las raíces étnica y cultural del país y de nuevas formas de educación, en las que el estudiante asume protagonismos importantes, convirtiéndose en el centro de atención del diseño de las experiencias de aprendizaje.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><strong><span style="color: black;">Iconografícas</span></strong></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"></span><a href="http://matematicosbolivarianos.blogspot.es/img/bolivar.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; height: 200px; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; width: 106px;"><span style="color: black;"><img border="0" height="200" id="il_fi" src="http://matematicosbolivarianos.blogspot.es/img/bolivar.jpg" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" width="153" /></span></a><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black;"><i><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">Ministerio del Poder Popular para la Educación.</span></i><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"> (2011). [Pagina Web en línea]. Disponible: http://</span><span class="eacep1"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif";"> </span></span><cite><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">www.me.gob.ve </span></cite><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">[Consulta: 2011, Junio 26].</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"></span></span></div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="color: black;">El diseño curricular bolivariano <u>es</u> el fundamento curricular que va a dictar las bases pedagógicas, filosóficas, sociales, culturales, psicológicas y metodológicas de la educación venezolana, que serán implementados en los niños y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>jóvenes con el fin de formar a un nuevo ciudadano que este en consonancia al nuevo modelo político económico y social. En este sentido, el mismo presenta las orientaciones y principios que rigen la educación en Venezuela, mostrando la estructura en los subsistemas que presenta el currículo.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXPgIftHN8Y6_hfp3EkHDaCHjEIHxlLqEMw3F8BqcoX1T_8Qc4hUPoL5Y2qa8-5-adRVO_D8-XslRWVi3EmasyYf2NHxSNGuoCRn7Mx6Qx2UvzC08w2yz_-DYF8SCzYHGGtPy68KMqFs7G/s1600/eib%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" height="200" m$="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXPgIftHN8Y6_hfp3EkHDaCHjEIHxlLqEMw3F8BqcoX1T_8Qc4hUPoL5Y2qa8-5-adRVO_D8-XslRWVi3EmasyYf2NHxSNGuoCRn7Mx6Qx2UvzC08w2yz_-DYF8SCzYHGGtPy68KMqFs7G/s200/eib%255B1%255D.jpg" width="151" /></span></a></div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black;"><i><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">Educación Inicial Bolivariana.</span></i><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"> (s/f). [Pagina Web en línea]. Disponible: http</span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">://</span><span class="eacep1"><span style="color: windowtext; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></span></span><a href="http://www.scribd.com/doc/.../7/Educación-Inicial-Bolivariana"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">www.scribd.com/doc/.../7/Educación-Inicial-Bolivariana</span></span></a><span style="color: black;"><cite><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></cite><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">[Consulta: 2011, Junio 26].</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"></span></span></div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="color: black;">El presente documento dicta los principios y orientaciones de la educación inicial en Venezuela, guiando a los maestros a formar niños y niñas que desarrollen sus potencialidades, iniciándolos en una educación integral, capaz de crear en ellos hábitos, habilidades, destrezas y valores que se enmarquen dentro la identidad local y nacional. Este es un subsistema de la educación venezolana, que comprende dichos principios para los niños y niñas con edades comprendidas de cero a seis años, y comprende los niveles de maternal y preescolar.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjy1RFqjsUkZsAU8uR6P6s5ZczEQmH7PoIKiOgPo9lPbRC73BcfCKPEbf4NsYDzTjF-kh5pM01weoFxK_2kSQbQEw5IAIYKZCzlV2S2NXneEREaEJ7aT3F-7I2KNsuJly9qLwnDi8QGXAgW/s1600/epb%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" height="200" m$="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjy1RFqjsUkZsAU8uR6P6s5ZczEQmH7PoIKiOgPo9lPbRC73BcfCKPEbf4NsYDzTjF-kh5pM01weoFxK_2kSQbQEw5IAIYKZCzlV2S2NXneEREaEJ7aT3F-7I2KNsuJly9qLwnDi8QGXAgW/s200/epb%255B1%255D.jpg" width="150" /></span></a></div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: black;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;"></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black;"><i><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">Ministerio del Poder Popular para la Educación.</span></i><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"> (2011). [Pagina Web en línea]. Disponible: http://</span><span class="eacep1"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif";"> </span></span><cite><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">www.me.gob.ve/media/eventos/2008/dc_3743_98.pdf </span></cite><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">[Consulta: 2011, Junio 26].</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="color: black;">El mismo señala la estructura de la educación primaria que va desde los seis hasta los 12 años, este subsistema pretende formar a los niños como seres reflexivos y críticos de la sociedad, además de fomentar el aprendizaje desde su entorno, siendo seres participativos en la escuela y la comunidad, orientados hacia una visión más clara del lugar que los rodea. También en<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la educación primaria se busca promover actitudes y valores que reflejen el amor y respeto a la patria.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 54pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: center; text-indent: -36pt;"><span style="color: black;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">III.<span style="font-family: "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">PARTE</span></b></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>CONSIDERACIONES PERSONALES</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="color: black;">Diana Conde</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="color: black;">Los diferentes términos estudiados nos permiten tener una idea más clara de su conceptualización, además de establecer las diferencias y semejanzas que hay entre ellos. También el estudio del Sistema Educativo Bolivariano nos da una visión mucho más clara de la educación que estamos construyendo en este tiempo y como esta refleja el proceso de cambios que como nación estamos viviendo. Por lo tanto el nuevo educador debe orientarse hacia una educación más humanista con un sentido social, capaz de formar al ciudadano y ciudadano que requiere la república en pro de su desarrollo. El sistema Educativo Bolivariano es una innovación, ya que está diseñado por nosotros mismos y no es una copia de modelos de otros países, además está adaptado a nuestras necesidades. Por lo tanto queda de parte de nosotros llevar a cabo esta nueva educación en valores con identidad nacional.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="color: black;">Rebeca Del Moral</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin: 9pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">A través del S.E.V.B. podemos estudiar a fondo los problemas actuales de nuestra sociedad, donde se involucra a la institución educativa, los docentes, los estudiantes y la comunidad donde esta insertada la institución, de manera que podemos dar respuesta a los conflictos que pueden bloquear la educación de nuestros estudiantes y plantear posibles soluciones, y de esta manera crear un espíritu de solidaridad e identidad que tanta falta está haciendo en nuestra familia.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin: 9pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>El sistema de educación a través del tiempo va cambiando o mejor dicho a medida que la política de turno cambia esta transforma por decirlo así la estructura e ideología de la educación. En nuestro caso no somos la excepción y la última propuesta lo demuestra,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y cabe destacar que las debilidades que nuestra educación presenta, requiere de un cambio, y dejando a un lado toda inclinación política, sino pensando en el futuro del pueblo, y a medida que he podido conocer la nueva propuesta, me parece bastante interesante y necesaria, por todo lo que plantea, y realmente lo apoyo y pienso que refuerza el carácter social, púes habla de fortalecer los valores, que a mi modo de ver es la base para el éxito de toda estructura bien sea política, social, económica y entre otras, educativa, pese a que la educación es lo más importante para la formación de ciudadanos capaces de reconocer el bien y el mal, para que puedan tomar decisiones que nos permitan fortalecer nuestra sociedad. Y no está de más aclarar como se ha desenfocado el tema de los valores en nuestra actualidad. Los grandes personajes (estudiosos, intelectuales, grandes políticos) dicen verdades y reclaman principios, ética y buenas costumbres, pero cuando vamos a la realidad es<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>triste ver que su forma de actuar no está a tono con lo que predican.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Y este es el ejemplo que tiene nuestra juventud y niñez. Por lo tanto creo que debemos formar un carácter firme en valores donde la actitud del individuo no pierda su identidad social, ni se deje desviar por otras influencias, y a partir de acá los pilares de nuestra educación podrán ser realmente eficaces y lograr los objetivos planteados.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin: 9pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"> <span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Y para concluir cito el pensamiento de nuestro libertador cuando decía: “Moral y luces son nuestras primeras necesidades” Simón Bolívar.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin: 9pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">Mariana Guedez</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin: 9pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>En esta unidad pudimos conocer algunos aspectos importantes relacionados al sistema educativo bolivariano, por medio de la investigación realizada estudiamos términos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>importantes tales como escolaridad y educación, los cuales guardan una relación muy estrecha entre si, ya que la escolaridad es el tiempo que una persona dedica a su educación. Así mismo se conoció que en la instrucción forma parte de la educación debido a que por medio de ella se puede enseñar a adquirir conocimientos, compartir experiencias que permiten que las personas involucradas en el proceso educativo aprendan unos de otros. Con respecto al sistema educativo<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>venezolano es importante señalar que esta fundamentado en las ideas de nuestro libertador Simón Bolívar, recatando los ideales de inclusión e igualdad de derechos para todas las personas.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Además este sistema integra la cultura con la educación, ya que la educación bolivariana va a promover los valores autóctonos de nuestro país conllevando a que las personas tomen conciencia de la identidad nacional venezolana.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin: 9pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin: 9pt 0cm; mso-layout-grid-align: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="color: black;"></span></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><span style="color: black;">REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS</span></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Blanco, R. (1960). <i>Teoría de la educación</i>. Madrid, Vol. I </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";">Bigott, L. (1979).<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><i>Introducción al análisis de sistemas educativos</i>. Caracas </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">Eagleton, T. (2001). <i style="mso-bidi-font-style: normal;">El Portero. </i>Barcelona</span></span></div>palabarasqueimpartenvidahttp://www.blogger.com/profile/14964701046338108149noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7736383832768383260.post-80618996518410236622011-07-06T09:31:00.000-07:002011-07-06T09:32:22.032-07:00PRESENTACION<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjE3M0_8nD98hB_l5GHwu5EjLcghxSm-CMm1N_L_WNQs35X4rzJQq8qAmY4xPczUf5dXQKnoJTR5q6zd5ro27ommqeH8hL0LS_oVmCrh4ms873zOKQs5OXqkPBQmffOfHziWR7Edi7OtgIj/s1600/Foto.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> </a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span lang="ES" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Recibe un cordial saludo, de izquierda a derecha (en la foto) Rebeca Del Moral, Diana Conde y Mariana Guédez. Somos estudiantes de la Universidad Pedagógica de Barquisimeto “Luís Beltrán Prieto Figueroa” (Venezuela). Cursamos el noveno semestre de educación superior, optando por el titulo de profesoras en la especialidad de Geografía e Historia. En el presente blogspot, es de nuestro agrado compartir con todos ustedes información acerca del sistema educativo venezolano bolivariano, su estructura, sus fundamentos, sus principales características, estableciendo comparaciones con los sistemas educativos de otros países tales como Estados Unidos, Europa y América Latina.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span lang="ES" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Así mismo, se presentaran tópicos interesantes tales como: escolaridad y educación e instrucción y educación. También se tomara en consideración algunos pensadores de la educación venezolana que han hecho aportes significativos a nuestra educación. Esperamos que la información presentada sea de su interés y le ayude a conocer el sistema educativo en Venezuela. </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjE3M0_8nD98hB_l5GHwu5EjLcghxSm-CMm1N_L_WNQs35X4rzJQq8qAmY4xPczUf5dXQKnoJTR5q6zd5ro27ommqeH8hL0LS_oVmCrh4ms873zOKQs5OXqkPBQmffOfHziWR7Edi7OtgIj/s1600/Foto.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjE3M0_8nD98hB_l5GHwu5EjLcghxSm-CMm1N_L_WNQs35X4rzJQq8qAmY4xPczUf5dXQKnoJTR5q6zd5ro27ommqeH8hL0LS_oVmCrh4ms873zOKQs5OXqkPBQmffOfHziWR7Edi7OtgIj/s200/Foto.jpg" width="200" /></a></div>palabarasqueimpartenvidahttp://www.blogger.com/profile/14964701046338108149noreply@blogger.com0